王 烨（南华大学）

关于大学生创新创业能力的培育，已经受到国家高度重视，教育部办公厅曾经多次下发关于进一步推进大学生创新创业教育以及培育大学生创新创业能力工作的通知，各个高校也在主动构建创新创业课程。在信息技术的发展下，云技术、互联网为创新创业教育注入新的生机与活力，以SPOC、MOOCS、微课为代表的信息化教育平台应运而生，将其与创新创业教育融合，能够改变传统课堂传授方式，让创新创业教育从专业教育转化为通识教育，从正规学习转化为泛在学习，这对高校培育高素质的创新创业人才具有积极价值，对于促进高校教育转型、推动地区经济发展也具有深远影响。

■ 当前大学生创新创业现状分析

（一）创业观念保守

目前，多数大学毕业生在毕业后，更热衷选择稳定的工作岗位，如考研、考公务员、进入事业单位等，仅有少数学生会选择自主创业，大多数学生依然选择保守的职业发展方向[1]。如今，我国正处于重要的经济转型时期，已经开始从传统以资源为中心转化为以创新为中心，国家需要大批具有创新创业能力的优秀人才，他们不仅要有创新精神和创新意识，也要有开辟的勇气和魄力，不少学生对于未来的就业思想固化，存在迷茫心理，缺乏活跃思维，且在当前复杂的经济环境下，他们更希望能够在稳定的环境中工作。

（二）创业兴趣较低

大学生对于创新创业活动缺乏实际认识，不了解创新创业对自身的意义和价值，这也直接导致大学生缺乏创新创业精神和实践能力，且创业也是一项艰难过程，一些本对创新创业感兴趣的学生，在创业道路上遇到挫折后，兴趣也慢慢淡化。……