司鹏飞，赵 婷

（浙江中医药大学基础医学院，浙江 杭州 310053）

发生于2020 年初的新冠肺炎疫情是我国近年来出现的最为严重的突发公共卫生事件，这场疫情一方面深刻考验了我国医疗卫生体系，另一方面，也促进了医学教育的创新与变革，为高等医学教育提出了许多新的要求。

温病学是中医临床经典课程之一，也是中医学主干课程群的重要组成。作为最年轻的中医经典课程，温病学自诞生之日起就承担着对抗包括传染病在内的各类感染性疾病的使命，明清以来的大量温病学经典，构建了中医学疫病与感染性疾病的辨证体系，记载了大量行之有效的治法与方药。温病学的诊治体系，不仅对感染类疾病的治疗有极强的指导意义，对诸多内科疾病的治疗，也具有重要的临床价值。因而，疫情背景下，深入探究温病学的教学模式改革，激发学生对温病学的学习兴趣，对提高教学效果，创新中医人才培养模式，无疑有重要的意义。

1 扎根中医原创思维，强化临床能力培养

中医学是一门临床医学，临床疗效是其自身生存和发展的根本。在临床诊疗活动中，正确的临床思维对于疾病的诊断与治疗有重要的引导作用［1］。中医学根植于中国传统自然哲学的认识论，具有独特的临床思维，因而在中医学的教学中，必须重视中医临床思维的培养。作为中医临床基础课程之一的温病学，是中医基础与中医临床的桥梁课程，因此培养学生的中医临床思维，应当成为温病学的核心教学目标。……