肖 爽，邱烈峰

大学生体育与健康学科核心素养调查研究

肖 爽，邱烈峰

信阳师范学院体育学院，河南 信阳，464000。

目的调查大学生体育与健康学科核心素养现状，为制定有效的干预措施提供依据，为体育与健康课程改革提供参考。方法采用问卷调查法对2155名河南省在校大学生的体育与健康学科核心素养进行调查。结果：（1）在满分为90分的情况下，河南在校大学生体育与健康学科核心素养总得分平均为64.67±7.91分；运动能力、健康行为和体育品德3个维度的满分均是30分，河南在校大学生在3个维度的平均得分依次为20.55±3.77分、20.23±3.37分和23.89±2.59分；（2）河南在校大学生体育与健康学科核心素养总得分、3个维度得分均是体育专业学生得分高于非体育专业学生（P＜0.01）；女生得分低于男生（P＜0.01）。结论：（1）河南在校大学生的体育与健康学科核心素养总体处于中等水平。运动能力和健康行为2个维度核心素养水平偏低；（2）女大学生是体育与健康学科核心素养培养的薄弱人群，应成为干预的重点人群。最后据此提出建议：教师要聚焦核心素养，转变教育教学观念；高校要积极采取措施，抓住重点进行干预改善。

核心素养；体育与健康；大学生；河南省

“核心素养”一词已然引起各国政府及学者的广泛重视。核心素养是课程发展的DNA[1]。核心素养正成为推进世界课程改革思潮的动力[2]。培养学生发展核心素养需要各学科的共同努力，需要通过各学科的教育教学来实现。各学科在教育教学实践中要结合本学科的特点促使学生形成本学科的关键能力和必备品格，即学科核心素养，进而为培养学生发展核心素养服务。……