唐俊芳

（景德镇学院，江西 景德镇 333400）

引言

语言教学不能代替文化教学是由语言和文化的内涵和外延所决定的，但是语言与文化教学又是不可分割的，其原因在于语言是文化的载体，学习一种语言的过程其实也是了解所在国文化的过程。因此，外语教师在教学生语言的同时，还应该有意识地对学生进行文化渗透，通过文化知识的“渗透”，使语言教学与文化传播有机地结合起来，从而拓宽学生的视野，丰富知识内容，促进教学质量的有效提升。

一、中国文化融入初中英语口语教学的意义

语言和文化教学密不可分，如果在英语教学过程中只重视语言而忽视交际文化，容易导致文化的误解，甚至引发冲突。正如汉语跟中国文化的密切关系一样，英语和西方文化也是密不可分，特定的文化背景往往引出语言中的某些特殊意义，只有挖掘出蕴含在语言之下的文化内容，其意义才能得到完满的诠释。

《英语课程标准》强调英语教学应逐步渗透“文化意识”，培养学生综合运用语言的能力。在教学过程中，不仅要重视语言知识的传授，而且要将中国文化有效地渗透应用于教学中，不断培养学生文化意识、持续发展能力及自主建构英语系统知识能力。

在初中阶段，学生呈现的特点是好奇、好胜心且表现欲望强，同时初中阶段是孩子的生理、心理从儿童到成人的过渡阶段，学生的逆反心理、可塑性增强。针对这些特点，初中英语教师应该更加注重教学与生活之间的关系，使教学具有趣味性的特点，加强中国文化意识地表达。……