刘音

（哈尔滨商业大学，黑龙江 哈尔滨 150000）

网络空间是信息时代的产物，是利用互联网基础设施和信息技术的新型人类社会生产力。网络空间是人们工作、学习和生活的新家园，在教育教学工作中引入网络课堂，借助丰富的网络资源开展广泛的思想政治教育工作，是目前高校思政课的热门形式之一。网络课程又被称为网络空间第四课堂，是对第一（课堂教学）、第二（课余活动）、第三（实践教学）课堂的补充和延伸。那么，基于网络平台第四课堂的辅助作用，如何应对这种教学模式给思政课教育教学带来的机遇和挑战，如何完成立德树人的根本任务，这是思政课教师要思考和解决的问题。

一、高校教学四个课堂的概念和特征

（一）第一课堂

第一课堂就是传统的校内基于行政班级的课堂教学，教学形式是在教室或实践场所开展常规的授课。第一课堂是教育教学最直接、最有效的知识传授形式，起到了高校教育主阵地作用，在常规教学模式下永远无法被替代。第一课堂的特征是严谨的培养方案和课程体系，教学围绕教学大纲开展，按照教学计划和教案的内容进行授课，在规定的场地和时间授课，要求教师和学生遵守课堂纪律和考试纪律。

（二）第二课堂

第二课堂是校内课下训练和实训活动的综合，教学形式是在教学大纲规定下，教学计划之外开展的补充教学。高校第二课堂的特征是形式多样，由不同的部门和人员组织和设置，如兴趣班、社团活动、俱乐部、各类赛事等。……