孟二木

（乌兰浩特市教师发展中心，内蒙古自治区 乌兰浩特 137400）

近些年，随着新课程教学改革工作的深入实施，师生更加认识到信息技术对学生发展的重要意义。在初中课程教学中加大了信息技术的教学力度，将信息技术课程教学作为教学改革的重点内容，推动学生综合学习能力的提升。初中信息技术教学方式仍存在诸多的问题，使得学生信息素养能力的培养受到阻碍。在现代化初中信息技术教学过程中，教师作为教学的实施者，应革新教学观念，使用与时俱进的教学方式，提高学生的学习热情，活跃课堂气氛。在当今素质教育背景下，对人才信息素养也提出了更高的要求，因此，在开展初中信息技术教学过程中，教师应以信息技术课堂教学为载体，侧重于学生信息素养的培养，提高学生的学习效果。

一、分析初中信息技术教学存在的问题

（一）教学方法单一

信息技术理论知识的传授是比较枯燥的，学生在学习的时候也提不起兴趣。而教师在信息技术教学的过程中，初期多数都是采用讲授式的方式来进行教学，对于操作性相对比较强的知识内容，也是采取了“先操作演示，后学生练习”的教学方式。这种方式在信息技术课堂发展的初期能够收到比较好的效果，但是随着时代的发展，现在大多数的初中生家里都有计算机，学生在进入初中之前已经对计算机课程有了一些了解，但并不是十分系统，所以讲授式或者是演示式的教学方式难以起到良好的教学效果。……