杨一康

（辽宁何氏医学院，辽宁 沈阳 110000）

新形势下加强大学思想政治教育的针对性，应紧密结合思想政治教育发展的基本趋势和规律，围绕个性化教育和分层教育来研究如何促进高校提升思政教育的有效性的途径，无疑具有十分重要的意义。融媒体使高校思想政治教育要素及相互关系发生了根本改变。如何剖析融媒体环境下高校思想政治教育特点，分析融媒体环境下思想政治教育面临挑战、机遇，探索融媒体环境下思想政治教育育人实效提升路径，是高校思想政治教育创新发展过程中亟待解决的问题。因此根据学生身心发展的特点和规律促进学生的发展。鉴于当前思想政治教育的规律和趋势，新形势下高校思想政治教育的实效性要从个性教育和分层教育的角度来分析探索。

一、分析融媒体时代背景下高校思想政治教育的特点

首先是交由主体性和自觉性更加突出。融媒体环境下，高校思想政治教育已经是摆脱了教育主体和教育客体课堂育人时空局限，教育主体为应对教育客体接受挑战，需在内容设置、载体选择、方法使用等方面更加主动。其次教育客体的主体性、选择性更凸显。传统教育活动中大学生被理解为自然的客体，但在融媒体环境下，大学生在信息利用上具选择性、自主性，并且在接收信息后，经过内化还会成为传播主体，从而进行相应的往复。此外对于这种“去中心和再中心”的特点是比较凸显的，根据形态上来说也是多种多样的，主要是从静态一直动动态，从平面再到立体。最后教育介体更接近多样。大学生获得信息的方式以前主要是通过利用报纸和广播等，然而现如今主要是应用微博和微信。

二、分析融媒体时代背景下高校思想政治教育时效性提升措施

（一）持续的提高融媒体政策的认知

对于融媒体政策而言，主要是作为高校应用“融媒体”改进思想政治教育工作的保障，在国家有关政策的引导之下，大众对于融媒体的认知和应用快速的提升，网络生态已经是得到了相应的净化，高校应当以此为契机，坚持导向为魂，把正确的政治方向、积极的舆论导向和主流价值观贯穿思想政治教育各个环节、阶段、全过程。一是定期加强对高校思想政治教育工作者融媒体政策和技术的培训，提升高校教师媒介素养，增强其利用融媒体进行思想政治教育的能力和本领。二是需要积极地引进融媒体相关专家学者来高效进行讲座，定期地举办一些学术沙龙和学术论坛，积极的指导高效思想政治教育工作健康持续的发展。三是需要积极的鼓励高校教师能够开展融媒体时代思想政治教育社会实践和理论研究，为巩固宣传党中央思想文化、壮大主流舆论提供强大智力支持。

（二）建立起完善的网络思政平台

融媒体的技术主要是高校应用“融媒体”改进思想政治教育工作的重要支撑，现代信息传播技术的持续发展也是为高校思想政治教育的传播提供出了自由场域，更加有效地促进了信息交互和共享，同时高校在利用“融媒体”进行思想政治教育过程中要坚持移动为先，积极搭建网络思政平台，抢占移动传播先机。一是树立融媒体传播理念，建立思想政治教育专题网站。利用大数据技术广泛调研青年大学生的思政需求和喜闻乐见的新闻传播方式，优化信息传播渠道和教育资源，使其大学生能够对思想政治教育内化于心和外化于行。二是树立起移动创新的意识，持续的开发可视化的课件，通过应用现如今可视化的信息传播方式大行其道的契机，将其传统思想政治教育内容与新兴媒体相结合，通过音频、短视频等方式传递社会主旋律和正能量。三是树立互联网思维，创作移动思政教育产品。高校思想政治教育要利用新媒体移动端优势，准确把握青年大学生的心理特点和学习规律，使其可以创作形式新颖和内容优质医用级互动活泼的移动思政精品，在这个基础之上更好地去帮助受教育者及时有效获取最佳信息。

总结：总而言之，“融媒体”时代已经悄然来临，运用“融媒体”技术改进高校思想政治教育工作顺应时代要求，也是创新探索，对推动高校思想政治教育改革进步具有重要意义。融媒体传播环境下，高校思想政治教育逐渐呈现教育内容去中心化、教育方式多元化、教育场域延展化等新特征，但也存在着部分问题。高校思想政治理论课教学是学生进行思想政治教育的重要途径。然而越是面临新时代，就越发现高校思政教育存在着许多新情况和新挑战。高校思政教育问题的根本在于如何有效实现思想政治教育，不断协调思政教育全过程中的所有要素和关联，应对思政教育中存在的各种挑战。