王希春 王静 王永彬

（吉林市吉化第一高级中学校，吉林 吉林市 132000）

基于新课改理念下的高中物理课程教学需要转变传统的教学理念、摒弃旧有的教学方式。为适应课程改革提出的新要求，高中物理教师需要不断提升自己的专业素养，设置趣味性强，且生动形象的教学环节，以此来激发学生的物理学习兴趣，让他们感知物理学习的乐趣。高中物理教师在开展实践教学活动时除了教授学生物理知识和实践技能，越来越注重培养学生的核心素养，提升他们的综合能力，进而培养出适合新时代社会主义现代化发展需求的全能型人才。基于以上要求，高中物理教师需要制定完善的教学评价制度，既可以规范物理教师的教学行为，还可以反馈学生的阶段性学习成果，使得反思和纠正学习当中的错误行为，进而极大地提升他们的物理学习效率。

一、新课改理念下高中物理课堂教学评价

（一）教学目标的评价

在新课改理念下，教育部对高中物理学科提出了明确的教学目标：“教师应将自然现象和日常生活融入到物理教学中，以此来激发学生的物理求知欲，并感知自然的美妙与伟大，使他们形成独立探索物理知识的良好习惯。”基于以上要求，高中物理教师应以全面提升学生的物理素养为教学目标。同时高中物理教师也应在教学目标的指导下制定教学评价制度，重点关注教师开展的课程教学是否有效促进学生的全面发展，并且在教学时是否将理论与实践、过程与策略、核心素养有效地融合在一起。……