王鹏程

（湖南民族职业学院，湖南 岳阳 414000）

引言：随着互联网和各大自媒体平台的产生，其自主性、开放性、多元化的特点吸引着无数年轻人。学生可以通过网络搜集信息、了解时事热点、发表言论等，但是由于高职学生思想意识和综合素质不健全和不成熟，在网络上散播不当言论和过激情绪，对社会造成不好的影响。下面就针对网络舆情的现状，对高职学生如何利用好网络，如何平衡网络和个体发表言论的关系，提出相关策略。

一、网络舆情现状分析

（一）对于“开学”舆论的分析

受非常态下环境影响，很多院校开学进程不断推后，无法开学给学校、家长造成了影响，而针对舆情讨论的观点主要包含以下三方面：首先，如果确定了开学时间，开学后的检查工作需要全方位落实，以学生、教师安全为前提，做好各项调研与消毒等管理工作；其次，需要对学生展开返校后的思想教育，针对复课后的安排、返校的规章秩序等，并还需要向学生普及防疫知识、爱国主题教育；最后，是综合各项因素考虑之后无法开学的情况，家长忧虑长时间不开学对学生的学业和心理都会造成不利影响[1]。很多教学专家、院校领导等多方建议开启复课但是不留校模式，建议学生全部走读，既保障学生正常学习，也能一定程度上保障学生的安全，但是是否可行且没有风险都无法绝对保障。所以，高校网络舆情控制需要结合当下的媒体传播方式，涵盖“校内师生情绪……