曹会珍

（河北省保定市望都县曹庄明德小学，河北 望都 072450）

小学阶段的数学教师在课程教学工作实践过程中，通过密切联系数学理论知识与生活实际内容，运用生活化教学语言，创设生活化课堂情境，制定生活化习题训练，开展生活化教学实践等有效性策略，针对学生的数学学科思维和实践应用能力展开有效培育，使学生具备良好的数学学科素养与理论认知水平，进而为其日后的学习与生活奠定坚实基础。

一、运用生活化语言开展教学

聚焦小学教育实际情况以及小学生的年龄特性，可知在小学数学教学课堂内教学语言的运用能够对课堂教学成效发挥关键的效用，并产生重要的影响，且其在低年级数学教学课堂中所具有的效果尤为显著。因此，小学数学教师有必要在课堂教学活动开展过程中注意对学生的讲话方式和沟通方法，通过兼具趣味性与感染力的生动教学语言的灵活运用，切实激发学生的学习积极性，集中吸引学生的课堂注意力，从而实现学生在数学课堂中对于知识学习积累和未知问题探究意愿热情的充分激发。与此同时，教师也应当通过带有强烈支持性质和鼓励色彩的生活化语言的运用，使其在理论知识学习与生活问题实践的过程中积累知识并获得成长。结合小学生在当前年龄阶段心智发展尚未成熟，因此自身心理承受能力较差，会对于教师评价格外敏感和在意的个性特征，教……