刘涓

（湖南工业职业技术学院，湖南 长沙 410208）

立体化教材其实是一种新型的概念，这种概念所相对的是传统的纸质教材形式，而传统的纸质教材形式被认为是二维的平面型教材，这种教材无论是在时间还是空间上都会受到一定的限制。如果学生想要对碎片化的时间进行利用，选择这种教材是极为不变的，同时教师如果想对学生进行有效的指导，选择平面教学，也会受到时间和空间的限制。而立体化教材是一种基于现代网络环境的大数据教材库，这种教材库不仅包含了诸多的网络教材信息内容，还包含了二维码、APP、AR、VR 等技术，而在这样的技术支持下，微课、短视频、慕课、线上课堂等多方面的教学方式能够被应用于教学中。应用于这些教学方式中的教材被称为立体化教材，所以对于立体化教材的开发与创新就是对教材数据库的创新。

一、教育改革背景下职业院校职业教育教材立体化建设存在的问题

（一）重视程度不够

在教学资源进行管理时，涉及教学资源库的诸多部门以及教学资源优化管理人员，但相关管理人员都并没有重视教学资源库内部的教学资源库立体化建设工作，大多数教学资源优化管理人员都将工作重点放在宣传质量的提升上。除此之外，在教学资源库内部，大多数教学资源都没有进行有效的对外公开，工作人员不能随意查阅，这就导致教学资源库内的相关管理人员忽略了教学资源库立体化建设工作的重要性。……