胡连芝

（江西应用科技学院，江西 南昌 330100）

大学生思政课堂，即思想政治教育课堂，包括马克思主义哲学、中国政治思想史、西方政治思想史等课程，通过教师的传授与引导，能够培养学生的道德素养与良好品质。此外，在信息技术迅速发展的今天，面对外来不良文化的入侵，思政课堂能够起到阻断作用，引导学生明辨是非，端正思想和价值取向，逐步成为现代社会发展所需的优秀人才。由此可见，提高大学生思政课堂听课效率，探究有效途径十分重要。

一、影响大学生思政课堂听课效率的因素

首先，大学生自身因素。大学生是课堂的主体，是思想政治教育知识的接收者，其学习兴趣、课堂参与度等直接影响听课效率。（1）学习兴趣。区别于其他课程，思想政治教育具有较强的理论性，为了调动学生积极性，教师应注重教学方法的选择，可从实际来看，教师一直沿用传统模式讲授知识，降低了学生的学习兴趣，影响听课效率；（2）课堂参与度。据了解，现代大学生的目标不仅仅是获取毕业证，而是有了更为长远的目标，如考研、公务员等，当目标确定后，他们会全身心地投入，认为其他课程无关紧要，参与度较低。

其次，教师因素。教师教学思想的具备，教学方法的运用，人格魅力等，会对大学生思政课堂听课效率产生不同程度的影响。教学思想方面，由于思想政治教育具有一定的特殊性，所以多数教师会继续使用传统教学模式，强行灌输重点知识，让学生强行记忆，考核方式不是长篇大论地背诵，就是进行笔试，导致学生的学习效率较低；……