游文海

（平潭岚华中学，福建 福州 350400）

数形结合是一种常见的解题思路，该思路能够帮助学生摆脱解题困境。初中数学教学中多个知识点涉及到数形结合，如教师在教学中引入相应的例题，学生通过归纳总结例题能够掌握该种方法妙用，快速突破问题。客观来讲，正确的解题方法犹如锦上添花，能够使学生在“绝境重生”，使学生在数与形之间快速转化，找到问题的突破口，同时还能提升其解题信心。笔者通过研究数形结合思想在初中数学教学中的具体应用，以期为更多教育工作者提供有价值的借鉴。

一、数形结合思想在初中数学教学中的应用价值

（一）促进学生认识数学语言

想要学好数学，不仅要掌握数学概念，拥有解答数学问题的能力，想要学好更深层次的数学知识，需要学生具备良好的数学语言解析能力。数学公式、数字、图形都是数学语言的构成内容，数学知识的表达既可以使用公式、数字，也可以使用图形，更可以借助几种数学语言的搭配，取得更形象直观的表达效果。当前的初中教学过程中，教师不仅要注重知识的讲解和传授，更要注重对学生各方面能力的培养，如计算能力、自主学习能力、探索能力等。但是从教学实际中来看，学生对于数学的认知存在很大的问题，对于公式生搬硬套、不理解算法和算理，为了改变这种现象，促进学生的学习和发展，数形结合思想能解决这种问题，利用直观有形便于理解的教学方式提高教学效率。……