张欢

（重庆市永川职业教育中心，重庆 永川 402160）

前言：就业是需要学生理论、技能以及素养三者共同支撑的，以就业为导向开展专业教学工作事实上就是要强调培养学生的就业技能，并且逐步促进学生专业理论知识、职业技术能力以及职业素养、道德素质的形成与提升。在中职畜牧兽医专业教学工作中，教师除了要指导学生掌握具体的专业基础知识外，还应当有目的地渗透职业、就业导向观，有计划地培养其职业就业能力，共同为其职业生涯规划及其可持续发展奠定坚实基础。

一、正确运用激励手段，培养学生良好学习观念

中职院校学生普遍存在一定的学习基础差、学习观念与学习习惯不佳的情况，在其日常生活与学习中，往往因为对智能手机、电脑等电子设备存在较大的依赖性，因此在学习中也会表现出注意力难以集中、丧失学习兴趣、作业完成率低下等现象。此时，为了引导学生更好地完成学习任务，逐渐成长为具备高素质和综合职业技能的畜牧兽医专业人才，教师必须要转变教学策略，从学生实际出发，在日常学生管理工作中做到少批评、多表扬，激发学生的学习热情，帮助他们形成良好的学习观念。例如，教师在为学生教学《创建饲料厂的申报与审批》相关内容时，为了打破传统教学课堂对学生吸引力较低的困境，教师则可以引导学生先跳出课本，并利用自己的智能手机或电能自主查询创建一个饲料厂是否可行？……