张晴

（河北省廊坊市大厂回族自治县夏垫镇北坞回民小学,河北 廊坊 065300）

游戏是幼儿喜爱的一项活动，它具有较强趣味性，可以让幼儿在了解规则的前提下收获快乐、加强探索，是一种有益身心的活动，值得融入到幼儿教育各个环节中。正是在对游戏的高度重视和频繁使用下，区域游戏活动产生，为幼儿参与游戏创造了更广阔空间，对达成某项教育目标亦有较多好处。

一、区域游戏活动概述

（一）什么是区域游戏活动

区域游戏活动，是活动与游戏活动的结合体现，属于一种重要的自主活动形式，是教师结合教育需求专门为幼儿创设参与游戏活动的空间及材料，以此满足幼儿发展需求。区域游戏活动的开展往往会利用各式各样的教育资源，提倡和鼓励幼儿自主选择、合作交往、探索发现，借此机会为幼儿提供多种学习经验，促进幼儿生成丰富情感、与他人建立亲密友好关系，也为幼儿认知世界、增多体会和感受、后续深入学习奠定坚实基础。

区域游戏活动往往在干净、宽敞的环境展开，以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径，为幼儿自主探索创造契机，活动的参与动机来自内部而非外部，看重幼儿的主动参与和主动尝试，满足幼儿这个年龄阶段的学习、成长需求，对幼儿有较多益处。

（二）区域活动的特点

1.自主性原则。即采用自选游戏的组织形式，尊重和给予幼儿选择权，充分体现幼儿在区域游戏活动中的自主权，不论是游戏的选择还是玩伴的选择，或是主题的确定，都要自然呈现及推进，教师不可过多干预。……