张婷婷

（重庆市永川职业教育中心，重庆 永川 402160）

引言：在传统的班级管理下，班主任主要通过电话、家访、家长会等方式与家长进行沟通，发布信息麻烦且不及时，对不同学生的针对性也非常小，导致班级管理的工作量也很大效率也很低。家长能参与到班级管理中的机会也是小之又小。如何运用信息化技术来填补传统模式班级管理制度的缺陷，班主任要做好学习工作。

一、中职班主任进行班级管理的现状

（一）班主任发布信息不便捷也不及时

在班主任没有利用信息技术来管理班级的时候，主要通过给家长一个一个打电话或者发短信来通知家长关于学校发的一些通知，这样很浪费教师的时间和电话费。还有一种通知方法就是“校讯通”的方式，这种方式还需要家长来订购这个活动套餐，才能收到学校发来的通知，相比于上一种方法，是节省了教师的时间和成本，同时也便捷了很多，可以群发短信，但却增加了家长的话费成本。而且，每个月学校的通知也不会有很多条，有些家长觉得不值得去开通，便会不愿意去开通这个业务，就会导致一些家长还是收不到学校的通知，难以掌握学校的动态。另外，一些家长可能会存在一般不看短信或者不会查看短信的情况，这便会导致一些家长不知道学校有什么样的通知。同时，从另一方面来说又增加了教师的工作任务，教师需要对没有开通业务的家长进行逐一通知，那么其他家长知道后，就更不愿意去开通这个业务了，这样会形成一个恶性循环。……