西热古丽·麦合麦提

（新疆拜城县第四高级中学，新疆 拜城 842300）

引言

我国对人才培养的素质要求是培养德、智、体、美全面发展的人，学校美育能够激发学生的学习兴趣，引导正确的价值取向，进而生成健康的人格。加强学校美育就要求将美育贯穿于学校教育的全过程和各方面，渗透于各个学科之中，深入挖掘不同学科中所蕴涵的丰富美育资源，重视科学的美育价值。化学作为一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学的基础学科，其中蕴含着丰富的美育内容。高中阶段的化学教学中有机化学属于重要的教学部分，不仅有着种类繁多且结构复杂的内容，同时这些化学知识也与人们的生活有着密切地联系。因此，对于高中阶段有机化学的教学，既需要教师转变教学理念，重视对化学美的发掘，还需要引导学生在探索知识的过程中体验美，从而实现化学教学效果的增强。笔者在有机化学教学对美育教育进行了研究与尝试。

一、转变教学观念，培育审美意识

从高中阶段的有机化学教学中对于美育的渗透，必须帮助学生树立审美意识，通过深化学生对美育的认识来增强渗透效果。从目前有机化学的教学现状分析来看，其与其他方面的联系性不强，甚至教师忽视美育。这主要是化学教师对于美育的认知比较狭隘，一般认为美育是通过美术、音乐等艺术学科来承担，这就在一定程度上影响了美育的效果。因此，对于有机化学的教学既需要教师转变教学观念和思路，还需要关注学生审美意识的培育，在具体教学的过程中紧密结合学生的实际生活，引导学生在观察自然的过程中感受化学知识的内在美。……