李卉

（四川希望汽车职业学院，四川 资阳 641300）

一、高职院校数学教学概况

改革高职数学教学的模式势在必行，高职教育改革的教学方法和手段，要融“教、学、做”为一体。如今的教学现状，传统的教学手段和学习方法如同抗生素在人体中产生耐药性一般让教师和学生感到厌烦，进而严重影响了教学和学习的积极性，导致效率低下，学生不仅无法充实自己的知识而且与高职教育的总目标、总要求背道而行，应从教育内容、手段和方法等角度来创新我国高职教学模式。

二、加强高职教学内容的调整，优化教材内容

（一）一直以来高等数学和中学数学之间的教学内容及教学方法等存在相脱节的问题。在高职数学改革的大背景下，我们势必要处理好高职数学与中学数学之间的衔接问题。首先我们要加强高职数学与中学知识点的衔接。《数学应用技术》课程中设置预备知识，例如不同类型的初等函数，包含了中学数学新课标中删减的反正切函数等。同时加入数学史的阅读资料，将该课程涉及的微积分简史等作简述，使学生在入门前后对后续数学知识有一定的了解，从而激发他们的学习兴趣。

（二）加强高职数学与中学数学之间学习方法的衔接。该课程从巩固知识的角度，安排中学教学教材中涉及的知识，例如中学教材中的极限、导数、概率等。由于中学教材处理类似内容的视角及讨论方法比较浅，所以在教学过程中，教师对这些教学内容要深入挖掘它们的内涵，引申其现实意义和作用，让学生用崭新的角度看待旧知识，势必会产生全新的感觉。……