张铭 木合塔帕尔·木合塔尔

（新疆轻工职业技术学院，新疆 乌鲁木齐 830021）

前言：在科学技术信息化变革的发展过程中，网络信息技术对人们传统的信息交流模式带来了根本性改变，利用网络进行沟通的情况越来越多，同时网络也因此正式成为了当代人们进行思想交流的主要平台之一。对于职业院校的学生而言，网络已经开始成为其生活中的主要媒介，并且衍生出了一种“网络化生存”的在校生活方式，所以，职业院校系统中的校园舆情不再局限于校园空间中，学生受到舆情影响的可能性更高，此时学校的思政教育工作变得尤为重要。

一、网络舆情概念

网络舆情主要存在于网络空间，表达的是主体民众对与客体社会管理者持有和产生的政治态度，同时会围绕客体存在的“发生、发展”而产生实时变化。可以将其理解为：人们利用网络技术和互联网平台发表自身对现实生活、对社会、对热点话题的见解或讨论，人们针对网络上的焦点话题做出自己倾向性言论或具有特色的观点，属于议论权利的展现形式，因此可以将网络舆情理解为言论自由的一种表现形式[1]。

二、网络舆情带来的积极影响

（一）丰富思政教育资源

思政教育资源在教育过程中可以被教育者进行再次开发和利用，以此实现思政教育工作目的。思政教育与时下网络輿情中呈现出的各种现实热点问题或者事件进行有效结合，能够进一步丰富固有教学资源库,使用全新的教学素材,进而保证思政教育的层次鲜明和教学内容的超前性。……