杨国强

（河南省虞城县高级中学，河南 虞城 476300）

数学核心素养就是指对数学专业知识、数学的运算方法的运用、抽象能力的概括总结及数学应用能力和数学的创新能力。高中数学核心素养是指通过学习高中数学的知识与技能、思想与方法而习得的，让学生终身受益的重要观念，是学生解决问题时所需要的综合性能力与必备品格。《普通高中数学课程标准（2017 年版）》的最大亮点是建构了核心素养体系，给出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六大数学核心素养，并以核心素养统领学业质量标准研制、教材编写、教学实施、考试评价等。

一、重视引导学生进行个性化思考

高中学生刚刚从初中校园步入到高中学习生活中，难免会存在怕生、抵触的心理，很多学生都是在不同的初中学校进行学习的，在学习能力、学习质量和理解程度等方面都存有大大小小的差异。受传统应试教育的影响，教师过于注重考试成绩和教学进度，忽略了学生实际学习需求，使学生缺乏自主思考的能力，被动接受教师自身思考解决问题的方式，降低学习效率。教师想要将核心素养的培养与高中数学教学课堂相融合，就要设计一些能够让学生进行自主思考、独立分析、判断的教学活动。教师在备课环节挑选例题时，要充分考虑到现阶段学生的实际学习能力，选择不同难易程度的例题，对能力不同的学生采取针对性的讲解方式，引导学生先进行自主思考，利用已学过的知识解决例题中的问题，对旧知识点进行巩固消化，在学生遇到解决不了的问题时，教师再及时给予帮助和指导，增进师生交流。……