刘学稳

（河北省霸州市胜芳镇红光小学，河北 霸州 065700）

随着新课程改革理念的深入推进，以生为本的教学理念已经成为广大教师的共识。学生逐渐成为课堂的主人，充分发挥了课堂的主体作用。这样，也促进了学生的全面发展，也拓展学生的思维空间，从而构建了灵动的小学语文课堂。

一、利用现代教学资源，拓宽学生的语文视野

小学生正是一个对世事懵懂无知，却又充满了好奇的年纪，他们所接触的语文知识，虽然内容偏向于简单化，有着丰富的图画供学生参考，进行课文的深入研究，可是，仍然有许多知识点令学生丈二和尚摸不着头脑，导致了课堂教学效率的降低。这时候，教师就可以利用现代教学资源做好教学工作。比如，教学《北大荒秋天》的内容时，文章内容过于深奥，学生容易走入迷雾中，找不到通往文章核心的理解途径。教师可以借助多媒体技术，选取关于秋天的图片、视频、音乐等，创设一个生动有趣的教学情境，引导学生去接触课文，探究课文，挖掘蕴藏在课文中的知识宝藏。接着，在阅读完内容后，教师可以结合实际，让学生回顾自己在秋天里做过的有趣的事儿，既锻炼了学生的阅读能力，又培养了学生的想象能力和语言表达能力。又如，在讲解《日月潭》时，教师可以利用多媒体设备，找寻日月潭的景色，呈现出来，给予学生一定的理解基础，帮助学生快速进入学习状态。除此之外，教师还可以制作一些带有民族特色的PPT，让学生在一个轻松活跃的课堂氛围下，深入探究台湾的文化底蕴。……