孙翠翠

（辽宁省鞍山市岫岩满族自治县苏子沟镇中学，辽宁 鞍山 114300）

初中地理学习对学生未来的生活和生存具有重要意义。地理也是一门非常有趣的学科，不像学生们想象的那样枯燥乏味。学生要正确认识地理，正确对待地理，在教师的指导和帮助下，积极独立地学习地理。教师在课堂教学中，构建初中地理高效课堂的有效策略：一是运用游戏教学模式激发学生的学习兴趣。其次，教师积极鼓励学生自主参与学习，引导学生运用思维导图记忆模式，提高学生构建知识网络的能力。最后，帮助学生在实际生活中灵活运用地理知识。高效地理课堂的建设极大地提高了学生的学习效率。

一、目前初中地理教学中存在的问题

（一）教学方法单一化，学生学习兴趣不高

目前我国初中地理的教学过程中，方式过于单一，大多数是采用“灌输式”的方式，这种方式很容易导致学生感到学习枯燥乏味，甚至厌恶学习地理学科。教师在进行地理教学时，教授内容是根据书本的具体内容讲解，没能与现实生活联系在一起。一味地用文字解释地理知识，学生理解起来比较困难，这种死板的单一的教学方式，让学生感到枯燥乏味甚至厌恶地理这一学科。过于单一的教学方式，导致学生缺乏学习兴趣，影响教学目标的达成。

（二）地理学科受到的重视度不够

在我国，初中地理学科不算是学校十分重视的一门科目。在很多学校，对地理这一门学科的学习要求仅仅是背诵和记忆。……