何宏盛

（广西南宁市横县横州镇蒙村村委小学，广西 南宁 530301）

小学中高年级数学学科是基础阶段教学的重要组成内容，核心教学目标是激发数学兴趣、渗透基本解题技能和促进思维能力的提升，由于小学生的形象思维特点突出，优化教学设计必须采取高效的游戏化教学活动，调动学生的感官能力，使得具体枯燥的数学知识变得动态化，打造“学中玩，玩中学”的游戏教学情境。

一、丰富数学游戏类型，鼓励学生积极参与

游戏教学法如何契合于小学中高年级数学课堂需要教师进行积极的探索，丰富游戏活动类型的同时还要引导学生积极参与，实际体验过程中掌握了数学能力，形成了学科的综合素养。高效的数学教学模式中，游戏作为一种重要的教学手段需要教师强化设计，融合数学知识和基本能力的培养，促进小学生主动参与教学，游戏活动要符合小学生的数学基础能力和学习能力，积极参与游戏活动，为提升小学中高年级数学教学质量探索了途径。依据小学生性格和学习实际进行游戏设计有利于发挥小学生的教学主体地位，激发小学生游戏参与的主动性，使得游戏活动符合学生的基本需求。

二、通过大量的动手实践，不断开发学生大脑与智力

数学课堂的游戏过程也是小学生不断动手参与，进而主动去思考的过程，在这一过程中，学生的思维与智力得到充分的锻炼，其所带来的影响，不仅仅是课堂教学效果的提升，更会让学生得到更有价值的成长。……