刘鹏山

（新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市九团中学，新疆 阿拉尔 843300）

随着当代教学理念的改变，体育与健康课程的教学侧重点也发生了变化，在当下的初中体育与健康课程中，教师应该要更加注重参与性的体验式教学，改变教学策略，做好教学方面的布置，全面提升初中体育与健康课程的有效性和教学效率。传统的体育教学更加倾向于竞技和专业化，这种以体育竞技为核心的传授路线虽然能够让学生参与其中，但是学生的积极性普遍不高，使得体育与健康课程教学失去了原有的魅力和效果，所以在课程改革的背景之下，在初中体育与健康课程中运用体验式教学是必然的。

一、初中体育与健康课程教学的现状

（一）体育教学理念传统。当下体育教学多数还是按照传统的教学方式和教学理念进行各种教学活动，这种教学理念很大程度上会忽略教学中学生的主体地位，学生自由和行动受到一定的限制。传统的教学更注重理论体育技巧的培养，教师难以构建出一个自由创造、自主探索的活动平台，学生已经形成了思维定式，教师是教学主体，然后一味地按照教师的安排进行相应的体育活动，这直接导致学生的主观能力和思维限制较大，不利于培养学生体育锻炼的积极性。

（二）体育课程的设置不合理。当下的体育教学通常是围绕教学进行课程设置，而这种设置方式再次忽略了学生自主学习的过程，让学生严重缺少实践和探索的机会，当代体育教学既注重体育技能的培养，也重视理论体育技巧的学习，但仍缺乏学生的主动性和参与性。……