潘英桓

（广西南宁市横县百合镇第一初级中学，广西 南宁 530302）

在初中语文教学中，教师需积极地转变自身滞后的教学观念，提升对阅读教学的重视程度，通过营造良好的阅读氛围、积极开展以学生为主体的阅读探究活动来帮助学生掌握阅读方法技巧，培养其阅读能力，并形成良好的阅读习惯，使得学生真正学会阅读，为后续的学习生涯奠定良好坚实的基础。

一、培养学生养成良好的阅读习惯

阅读能力不仅是学生学习语文这门学科的重要能力，还是生活中的一项基本能力，所以要培养学生养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力。教师可以在教室设置图书角，帮助学生们更轻松的借阅到有价值的图书，同时还可以开设阅读课，让大家分析自己喜欢的图书，交流自己的心得体会。

二、营造良好氛围，激活阅读兴趣

兴趣是学生最好的老师，这不仅仅是教师开展初中语文教学活动的重要支持依据，也是帮助学生保持持续、长久学习热情的主要驱动力量。良好阅读氛围的营造是激发学生阅读兴趣的第一步，为了调动学生学习兴趣，激发其自主学习，在阅读课堂上教师应当善于利用实物、图片、视频等教学资源创设相应的阅读教学情境，使得学生能够在生动、形象的课堂上积极地参与到语文阅读活动中，并且享受到阅读带来的趣味与快乐。

从另一角度上说，于具体教学课堂上营造良好的语文教学氛围，学生也能够实时紧跟教师的教学思路，不仅有助于提升课堂教学效率，也可以帮助学生在有限的课堂时间里尽可能多地吸收到语言篇章中的养分。……