李伟

（河北省承德市双滦区第四小学，河北 承德 067000）

一、整合信息技术与教育资源，激发学习兴趣

小学英语课堂重视直观教学和情境创设，如何有效地调动学生的积极性，吸引学生的注意力，最大效度地在最短时间内让学生汲取新的教学内容，是每位教师必须认真思考的。信息技术与教学资源的有效结合为小学英语课堂教学提供了崭新的途径和广阔的前景。笔者在进行单词教学时，采用了多媒体动画导入。教师首先播放Flash 动画，画面呈现一片小树林，在林间弯弯曲曲的小路上走来了高伟和李艳两位小朋友，这时从远处飞来了一只猫头鹰，落在了路旁的树枝上。此时，教师点击音频小喇叭，出现了下面的对话：在整个动画的播放过程中，由于卡通人物的出现迎合了小学生地心里特点，每位同学都被有趣的视频所吸引，他们聚精会神地注视着屏幕。此时老师突然中断音频，面带惊讶地向同学们问道：What is it then？班里大多数同学都兴奋地举起手来，有的甚至喊出来：It’s an owl.老师的脸上顿时露出了满意的笑容。在接下来的新词dog；parrot；panda 的学习也都采用了生动的卡通形式，收到的效果非常令人满意。以多媒体为代表的信息技术的应用，突破了传统教学形式单一的局限，它将文字、图像、声音合为一体，图文并茂，生动有趣，抓住了小学生的心理特点。通过刺激学生的多重感官，吸引了学生的注意力，从而激发了他们的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，这必然为高效课堂的实现创造有利的条件。……