张正香 王恒 高小田

（山东省青州市王坟中心学校，山东 青州 262502）

在农村教育的发展中，班主任作为学校基层组织的执行人人，担负着教育和管理的双重任务。但是，从目前农村班主任管理的现状来看，并不令人满意。存在的问题需要很多班主任有针对性地加以改善。

一、农村中小学班级管理现状分析

新时期，广大农村中小学生遵守校规校纪，按时完成教师布置的学习任务，取得了良好的学习成绩，但自控能力差、缺乏组织纪律的学生却寥寥无几。这类学生通常表现为：性格极端，容易与同学发生冲突，胆小，急躁。许多学生是留守儿童。他们的父母已经多年不在了，他们的亲子关系也很脆弱。他们的孩子在教育程度较低的祖父母那里长大。他们缺乏适当的家庭教育和积极的指导，以及长辈和子女之间的基本交流。这样一来，孩子就无处可谈，缺乏关爱，自卑一旦在学校遇到挫折，就会失去学习的信心。即使是个别学生也会被社会上的坏人诱导卷入打架斗殴，养成许多不良习惯，如吸烟、赌博等。面对这样的情况，农村中小学班主任首先要全方位、多角度地了解和掌握学生的具体情况，分析制定合理的方案，引导问题学生走上正确的道路。因此，班干部的任务必须建立一套适合学生实际情况、可操作性强、行之有效的管理模式。

二、加强农村中小学班主任管理的措施

（一）变革管理理念

新课程改革要提倡发展教育教学活动，以学生为中心。……