王孝兰

（聊城东昌中学，山东 聊城 252000）

新课程改革背景下，应当打破传统初中数学教学模式存在的不足，并将学生数学思维能力培养作为当前的教育重点，并结合初中学生学习实际，对教学方法科学优选，运用先进的教学策略，促进学生数学思维能力不断提升，增进学生数学学习能力与核心素养，这样才能更好地适应现代社会发展需求。

一、培养学生数学思维能力的必要性

（一）对初中生数学核心素养发展意义重大

将学生思维能力培养作为初中数学教学重点是新课程改革对于初中数学教学提出的新要求，必须要适应这一改革发展需要，不断培养学生数学逻辑思维能力，使其更好的学习数学，更利于学生对于知识的理解和掌握，积极主动思考数学问题并探寻有效的解决方法，在不断学习过程当中，促进学生数学核心素养的全面发展。

（二）改革创新初中数学教学的需要

随着当前新课程改革的日益发展，如何基于新课程改革发展背景下三维教育目标，改革创新传统落后应试教育模式，成为摆在广大教育工作者面前的重要课题。传统的初中数学教学模式，老师惯于应用知识灌输教学方法，以至于学生在初中数学学习过程当中，始终处于被动接受知识的局面，影响学生主动思维，更不利于学生对数学知识的自我拓展与深入学习，针对这种现状，应当与时俱进，不断创新，认真落实新课改发展要求，打破传统初中数学教学模式的束缚，通过探究性教学方法以及小组合作学习教学方法应用，整合数形结合思想等，增进课堂教学效率，保证教学质量。……