张天顺

（新疆巴州且末县第二中学，新疆 巴州 841900）

新课程改革背景下，生活化教学成为初中化学普遍采用的一种重要教学方式，这种教学方式与初中生的生活实际相符合，对提高初中化学教学质量起到很大促进作用。然而目前来看，初中化学生活化教学方面，还有一些问题存在，为此针对这些问题进行深入分析，并提出相关建议，希望能对初中化学生活化教学提供一些参考作用。

一、初中化学生活化教学的现状

在初中化学教学当中应用生活化教学方式，目的是在丰富学生化学知识同时，提高学生化学实践能力，增进学生化学学科素养。虽然生活化教学方法在初中化学当中得到普遍应用，但是却没有在提高学生化学实践能力与综合素养方面起到相应的作用，更多的是为了教学方法的“创新”，来达到新课标对初中化学提出的新要求，对生活化教学方法的根本作用认识不足，影响生活化教学方法在初中化学教学实践当中的高效应用。

（一）对于生活化教学缺乏深刻认识，教学模式太过牵强

当前，生活化教学方法应用越来越普遍，但是在初中化学教学中，一些老师在应用生活化教学方法时还存在一些问题，特别是素材选择、情景创设等方面应用生活化教学太过牵强，不利于学生深入理解化学知识。虽然老师在初中化学教学过程当中，也进行生活化情景创设，然而，构建的情景和教学内容之间联系不够紧密，导致学生虽然身处情景之中，却不知道老师为何进行这样的情景创设，时间一久，在老师的“折腾”下，导致学生对初中化学学习兴趣尽失，对初中化学教学质量造成很大影响。……