王敏

（四川省眉山市彭山区彭溪镇中心小学，四川 眉山 620860）

在教学当中，发展学生的实践创新能力是非常重要的，这不仅仅直接关乎于学生的实践创新能力，更对学生今后的成长和发展有着极大的促进作用。因此，在教学当中教师便要把握好自制学具的有效应用方式，充分地发挥出自制学具的实际价值设计教学方案，从而达成既定的教学目标、确保整体的教学质量。

一、以自制学具增强学生创新实践意识

在展开小学数学教学活动时，教师一定要合理地运用好自制学具来带领学生展开教学，以自制学具增强学生的创新实践意识，为学生展开学习、探究活动奠定下坚实的基础。比方说，在教学到关于圆柱和圆锥的体积这部分知识内容时，学生经常难以充分地理解体积和形状的基本含义。因此，在实际展开教学活动时教师便可以设计出这样的情境引导学生动手操作设计自制学具，以此来促使学生逐步形成主动实践创新的意识：在某工厂中，工人要用一根钢坯打造出一个圆锥，已知这个钢坯的底面半径为4m，高度则为6m，所要打造的圆锥底面直径要为1.2m，那么这个圆锥的高应该是多少米？通过设计这样的问题情境引导学生动手创新、制作学具，促使学生在以橡皮泥制作学具的过程中加强感悟，认识到无论形状上出现怎样的变化，体积都是不会改变的，这样既能提升学生的创新实践能力，又能使学生对圆柱和圆锥的体积知识产生更加清晰的了解，为后续的学习活动也能奠定下良好的基础。……