邱慧青

（青岛大学，山东 青岛 266071）

随着我国经济的高速发展和社会意识形态的变化，大学的廉洁教育逐步走入了社会的公共视角，其内容、目标、定位、教育途径、以及教学效果都对大学生的人生观和价值观产生了深远的影响，但从现阶段来看我国大学生的廉洁教育存在教育质量不高，理论基础薄弱、社会认识模糊等问题，引发了考试作弊、贿赂教职人员、挪用班费、拜金享乐主义等问题，需要引起大学教育部门的关注与重视。“三述”理论是深入贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措，其通过“述理论、述政策、述典型”来提高认识、强化责任、解决问题，这不仅能够全面的指导新时期大学生的廉洁教育工作，同时也适应新时期大学生廉洁教育的发展和进步，因此笔者认为要深入的探讨和研究以“三述”理论为基础的大学生廉洁教育，以此来增强大学生廉洁教育的系统性、针对性、普适性，为优秀的人才培养奠定基础。本文从以“三述”理论为基础开展大学生廉洁教育的方向出发，探讨了大学生面对廉洁教育产生的问题，并着重分析了以“三述”理论为基础开展大学生廉洁教育的实施策略。

一、以“三述”理论为基础开展大学生廉洁教育的方向

（一）加强思想理论教育

“三述”理论教育中的“述理论”是以习近平新时代中国特色社会主义思想和马克思主义哲学的认识论和方法论为基础，大学生的廉洁教育也……