王宏儒 华欣宇 丁志勇

（青岛农业大学动漫与传媒学院，山东 青岛 266109）

一、大学生网络审美能力现状及问题

（一）审美能力较为薄弱

受互联网时代与当前教育体制的影响，大学生接受的审美教育较为不足，对中外经典的音乐、美术、文学、摄影等作品都缺乏认知。从调查结果中显示，绝大多数大学生很少甚至从未听过中国古典民乐、欣赏过中外经典美术作品、去过美术作品展或者听过音乐会。大学生更喜欢选择与自己在时间上更加靠近的当下，或者对未来的探索，而很少愿意品位历史长河中保留下来的最经典的、最具有历史厚重感的艺术作品。

（二）审美内容追求娱乐性

大学生利用网络大多选择休闲娱乐、网络游戏、流行音乐，因此，他们的审美对象也大多来自这些，如当红的影视明星、流行榜上的音乐、爆炸性的娱乐新闻等等。因审美对象往往具有精致奢华、美轮美奂、简单易懂的特点，从而审美内容大多也具有娱乐性，大学生沉迷于这种娱乐性的内容无法自拔。

（三）审美能力具有差异化

由于大学生成长、学习环境有所不同，性别、年龄有所不同，大学生的审美能力也有所不同。如心理学家实验发现，八个月的男婴更喜欢断续的音调，而同年龄段的女生更喜欢复杂一点的爵士乐。由此可见，女生在音乐审美感知能力上发展的早于男生。并且，审美能力不是一成不变的，随着不断成长在生活中逐渐积累的，伴随着审美者的经历而逐渐丰富。……