朱淑玲

（内蒙古乌兰察布市教学研究室，内蒙古 乌兰察布 012000）

现在，中学学校越来越重视对学生的语文传统文化教学。因为只有在课堂教学中进行传统文化的渗透，才能让学生将中国的传统文化更好地传承下去，让学生将传统文化和语文学习结合起来，不仅能加强学生对传统文化的认识，还可以促进学生能力的提升，加强学生的民族认同感[1]。

一、中学语文教学中传统文化渗透存在的问题

首先，中学语文教学存在研究时间长，形式主义严重等问题，这些问题主要通过长时间的教学体现出来，许多学生对于传统文化的学习比较被动，但是传统文化的占据比例在近年的教学中逐渐加大，在这种趋势下，学生必须重视对传统文化的学习，改变传统的教学模式，不能让传统文化的学习只停留在表面，也要促进学习积极性提高，促进学生的全面发展。

其次是在中学生的课堂学习中，对于传统文化还缺乏深度的了解，这主要还是因为学生在教学中，对于教学目标的设定不明确、教学方法不够新颖，所以教师的教学无法提高学生语文学习的积极性，许多学生对于传统文化的学习出现偏差，其会认为传统文化知识故事词句，缺乏深层次的理解。

最后是因为教师过度地对传统文化进行宣传，引起学生的反作用。在近几年传统文化逐渐发展的背景下，弘扬传统文化是必然的需求，但是有的教师过于极端，单一的强调传统文化的优势，造成部分学生产生抵触心理，对于传统文化的学习产生疑问，难以有效地激发学生学习的兴趣，所以不利于学生综合能力的提高。……