何万达

（广西省南宁市马山县林圩镇中心小学，广西 南宁 530602）

目前，课堂仍然是组织教学活动的主要场所，而教师和学生又是构成课堂教学活动的两大要素，他们之间的互动和交流成效往往关系着最终的教学效果。因此，教师在组织课堂教学工作时，就可以应用师生互动模式来辅助学生学习，以便进一步优化教学结构、活跃课堂气氛，使学生在良好的环境中进行学习和探究，并在此过程中不断启发和引导学生，使他们形成灵活的思维，进而从整体上提高教学质量。

一、在小学数学课堂中实现有效的课堂互动的意义

（一）有助于增强学生自主学习能力

单一化的教学模式难免会致使学生产生烦躁情绪，在枯燥无味的课堂中，学生难以真正融入课堂，而小学阶段的数学课程是帮助其打好数学基础的关键性时期，对学生往后阶段的学习有着十分重要的意义。因此，作为数学教师，必须重视起教学模式的科学应用与创新，而在互动模式下，数学课堂将更具活性，可充分引导学生参与互动学习，帮助其化解知识难点，巩固基础性知识的同时，还有助于增进学生自主学习能力。

（二）有助于增强学生思维能力

现如今，教师教授为主的教学模式难以发挥学生主体性作用，往往会限制学生数学思维的有效发展，在现代化教学环境中，传统教学模式适用性、可行性已逐渐下降的趋势，与当今学生发展需求并不相符，而基于互动理念开展的数学课堂，在尊重学生主体的同时，还可充分激发学生数学兴趣，发掘其数学潜力，有助于锻炼学生逻辑思维能力。……