张维超

（德惠市第八中学，吉林 德惠 130323）

在语文的教学中，阅读教学占据了非常重要的地位，随着时代的发展，越来越多的老师认识到了教学阅读在语文教学中的重要性，也有不少老师根据阅读教学制定了相应的教学计划，但从实际情况中看，这样的教学方式并没有给学生带来很强的提升价值，究其原因，还是因为老师在这种课堂教学模式中没有进行有效的衔接措施，具体方式落实不够彻底[1]。在初中语文的教学过程中，阅读教学氛围，课内阅读和课外阅读两种阅读教学，作为老师，应该将两种阅读教学归纳总结进行有效的衔接工作，让两种教学方式彼此照应，不可顾此失彼，只有做到两种阅读教学模式相融合，才有望在综合素质上提升学生的文学素养，最终达到让学生奠定扎实语文基础的目的。

一、培养学生自主思考能力，提倡学生勇于提出疑问

在语文的教学过程中，少不了学生对于文章内容的自主思考，作为一名合格的初中语文老师，必须要培养学生对于文章自主思考的能力。俗话说得好，“1000 个读者眼中就有1000 个哈姆雷特”，也就是说，在每一个不同人格眼里所看到的文章内容和对人物行为的思考方式是不同的，培养学生独立个性的阅读文章视角也是初中教学的重要内容，也是阅读教学给我们每个学生所带来的好处[2]。语文科目是一项偏于感性化的科目，它并不像数学，物理等具有理科知识较强的科目，那要逻辑性非常的清晰，语文科目是通过文字表述作者内心的想法，在由读者所品鉴出来，正是由于每个人对文章见解的不同而产生争执，在这种争执的过程中，才构成了文学力量的美。……