宋秋菊

（辽宁省抚顺市新宾满族自治县实验幼儿园，辽宁 抚顺 113200）

引言

创新的前提，便是从过去的错误中总结经验，思索教育路程中出现的问题原因。据2019 年教育部调查显示，大多数的幼儿家长对于学前教育的认知仍持观望态度，认为学前教育就是单单的认读、认字以及对古典文学的学习等智力开发，忽视了幼儿心理健康、良好品德、健全体质的非启智部分。

一、当前学前教育存在的问题

（一）幼儿家长对学前教育的认识不足

多数家长不了解学前教育中的所需部分，仍采用已经落后的教育思想和教育方法来教育儿童，认为幼儿只需要学会看图识物，学会拼音和写汉字。完全忽略了幼儿的游戏教育、安全教育、道德教育以及体能的开发。没有重视幼儿的性格养成和社会性的发展，忽略了情商的养成。

（二）幼儿家长对幼儿的过度期望

几乎每个家庭的成年人都对幼儿望子成龙、望女成凤。家长有美好的期盼虽是必不可少，但应正确认知幼儿的身心脑发展的客观规律。多数家长会在对幼儿的教育中添加唐诗，宋词，中国古典文学以及编程，英语语法等对于幼儿来说仍难以消化的知识。将自身的遗憾强加到幼儿的教育中，忽略了对生活常识的教育。在早期的教育过程中给幼儿施以巨大的压力，导致他们丧失了求知欲望和对兴趣的坚持，恐惧知识或对知识产生了不可逆的倦怠性。

（三）幼儿教师仅重视教材化学前教育

每家幼儿园都有自己独特的教育方法，保证幼儿生命健康的同时也保证了幼儿的身心发展。……