沈鹏

（贵州省黔东南州锦屏县敦寨中学，贵州 锦屏 556700）

在多元文化价值观并存的今天，不少国民对西方文化大肆追捧，以能听会说英语作为骄傲的资本，对中国传统文化的认同感有所削弱，极大制约了中国文化走向世界的脚步，中国特色社会主义建设也缺少合格的接班人。通过加强语言文字的规范化，让国民感受到语言文字的独特魅力，在日常交流中经常性地使用语言文字，激发国民的民族自豪感和自信心，不但有利于构建和谐稳定的社会，而且中国文化也会在世界范围内广泛传播，在世界舞台上大放异彩。

一、语言文字规范化面临的问题

（一）使用层次不清晰

在固定的时间内率先完成某事是当前人们共同追求的话题，教师教学也不例外。教师构建的数学课堂可以让学生学到更多的知识，体现课堂的基本内涵。初中数学的抽象性较强，数学教师更应思考教学方式提升学生的学习兴趣，降低内容的抽象性。数学教师应抓住数学的基本特质和学生的学习心理构想出多元化的教学策略，让学生爱上数学，从而提升学生的数学积极性，提升数学的性。我国使用语言文字的国民在文化程度、生活环境、从事岗位上都有着明显不同，这就造成了他们对于语言文字的理解并非完全一致，在数学课堂具体运用上也就出现了层次不清晰的问题。各类人使用语言文字的标准没有确立，学生运用语言文字时可能存在各种不规范的现象，语言文字规范化的实施将会面临着重重困难。……