李亚娟

（咸阳秦都秦学伊顿培训学校有限公司，陕西 咸阳 712000）

阅读，是人类进步的一种最基本的途径，可以开阔视野，丰富想象力，提高创造能力；阅读，还可以为我们的生活增加情趣，让我们的心境更加平和，让生活更加充实而有意义。往长远看，对中考对高考，对人生之路上的沟沟壑壑的跨越，等等都具有特殊的意义。因此，培养学生的阅读能力至关重要。只是单篇课文的阅读，对学生阅读能力的提高有一定的局限性，群文阅读的出现，则为我们的阅读教学激起了浪花，让语文课堂“灵动”起来。一个“群”字，既保证了大量阅读，也保证了阅读的有序性、递进性和灵动性，不知不觉丰富了孩子们的阅读底气和生命体验。

一、群文阅读在初中语文教学中的重要作用

（一）拓宽了学生的阅读面

群文阅读，其目的不是为了“繁华”阅读教学的模式，而是为了丰富阅读教学的内容。把多篇阅读材料放在一起，引导学生去分析不同作者的风格，不同人物的品质，并找出串联它们的主线；分析彼此之间的相同点、不同点，揣摩情感世界的更深处的“藕断丝连”，发现文本的意义、思想的高峰和情感的山山水水，这样一来，“课堂的容量变大了”，学生的阅读量增加了，阅读面也就拓宽了，相应地阅读能力也就提高了。这样就弥补了传统阅读教学中的不足之处，解决了光读课内书不读课外书的弊病。这么与众不同的阅读模式，学生的语文素养能不提升吗？

（二）提高了学生的阅读效率

当群文阅读介入初中语文阅读教学后，课堂模式就由原来的“一课一文”变成了三至五篇文章，学生的阅读能力也要能跟上阅读材料的增加。……