阿衣吐丽汉·依马木

（新疆阿图什市阿扎克乡布亚买提小学，新疆 阿图什 845000）

面对新课程改革环境，学校应当强化对教学形势的关注度。在学生的学习阶段中，小学阶段居于核心地位，发挥着至关重要的作用，通过传统的教学方式，不利于学生学习兴趣的提升，这样很难增强语文课堂教学效果，不能够促使学生的需要得到满足。将情境教学法融入至小学语文教学活动中，可以帮助学生感知知识乐趣，实现教学效率的提升。文章立足于小学语文教学的具体情况，分析了小学语文教学活动中情境教学法的优势，提出了情境教学法在小学语文教学中的具体应用，旨在推动小学语文教学工作的顺利开展。

随着教育体制改革工作的开展，在小学语文教学活动中，利用传统的教学方式，致使教学内容比较陈旧，教学形式比较落后，严重影响了教师与学生间的课堂沟通活动，不利于课堂教学效率的提升。通过情境教学法，可以促使教学内容变得更加多样，增强学生语文学习的积极性，帮助学生更好的理解文章含义，有助于学生逻辑思维的培养，提升学生对教材内容的掌控程度。

一、小学语文教学活动中情境教学法的优势

在小学生的学习活动中，其具备直接感知的特征，学生的理解活动正在由直接理解发展为间接理解。通过情境教学法，能够与小学生的心理和教学特征相适应，还能够对学生学习方面的缺陷，起到一定的弥补作用，深受广大小学生的青睐。……