龚昌海

（四川省德阳市绵竹市新市学校，四川 德阳 618200）

一、情感教育的内涵

情感教育是指教育工作者在教育与教学的过程中，将培养学习者的情感态度、价值观念、道德素养作为教学目标，并通过一定的教学手段和教学策略为学习者构建和谐、融洽的教学环境和教学氛围，激发学习者的学习兴趣与学习积极性，强化学习者积极的情感体验，并让学习者在学习的过程中分清情感与认知的关系，丰富自身的情感，形成一定的探索精神，从而健全学习者的独立个性和人格特征的教学方法。情感教育既是一种教学形式，又是一种教学策略，是一个较为多元化的教学理念。

初中历史作为一门人文性的学科，其学科内容中不仅包含了古今中外的历史内容和历史事件，对一些历史人物、文化精神等内容也有详细的介绍和概括。因此，在初中历史教学中渗透情感教育能够在培养学生文化修养的同时，使学生对生命形成敬畏感，对历史产生责任感，从而进一步的强化学生的审美能力和情感意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观。

二、现阶段初中历史课堂教学现状分析

（一）重视知识传授，轻情感培养

即便是素质教育不断贯彻于初中教学中的今天，仍有绝大一部分初中历史教师会受到传统应试教育观念和学生升学压力的影响，在实际的课堂教学过程中过分重视知识的传授，而忽视了历史知识中所含括的人文精神和情感内容，导致学生在学习过程中只掌握了知识，缺失了一定的情感体验。……