李勇如

（江西省抚州市临川区第十中学，江西 抚州 344116）

一、高中语文教学中渗透传统文化的价值

（一）培养家国情怀

新课改对于高中语文教育是一个挑战，但是也同时存在机遇。许多文化古城都有着得天独厚的地理环境资源，要充分发挥地理位置的优越性，科学合理的去利用我国各个地区的文化底蕴，通过将城市文化资源融入学生主题活动的教学实践，对主题活动内容和形式进行不断地创新，使学生更能真真切切的感受家乡文化、了解家乡特色，并加深学生本土地域文化的了解和尊重，进而更加热爱自己的家乡，为传承优秀的地方文化奠定基础。

（二）学习传统文化

中华文化历经了几千年时间的发展和传承，源远流长、生生不息，形成了许多别具一格、各有千秋的丰富传统文化。许多在历史的浪涛中保留下来的古城，其中孕育和存留着许多宝贵的非物质文化遗产。例如歌仔戏、京剧等。当前，我国传统文化的教育极度欠缺，学生了解传统文化的途径除了课本中的一些相关内容之外，要想再深入了解其他内容，就需要依靠学生自主学习来实现。

（三）丰富教学资源

在高中语文教学过程中，许多优秀传统文化的引入，也使语文教学的资源得到了丰富。高中语文教材中也蕴含了许多与传统文化有关的内容，例如，许多古诗词中所描写的内容，或是与我国传统节日相关的文章等等。传统文化是中国文明的根本，是民族的血脉。教师可以通过许多与传统文化相关的活动，让学生了解我国传统文化的魅力，让学生在文化和环境的熏陶下，形成对传统文化的热爱和认同。……