符建利

（宁波城市职业技术学院，浙江 宁波 315100）

线上翻转课堂是在当前新形势下，将传统课堂教学搬到网络直播室，把网络直播与网络化平台学习进行紧密结合，让学生首先通过网络化平台学习掌握教学知识点，通过作业练习、测试、任务等手段甄别学生对知识掌握的程度，发现学生共性问题；然后教师对学生平台知识点学习中出现的问题进行分析总结后，进行直播教学，其中在对共性问题和重点、难点分析讲解的基础上迁移应用与创新引导。网络直播中除了要解决学生的知识问题还需要解决学生学习动力激发、注意力集中和学生参与度等问题，否则网络直播将面临学生学习主动性不够、学习自觉性欠缺、课堂参与度低下等问题，导致学生的学习只是单纯的进行知识的识记而缺乏实际运用和思考。因此网络直播并不是简单的对线下课堂的复制，也不是如一些直播主播为了吸引学生注意力卖萌，刷礼物等，教师在新形势下不断面临着新的挑战，线上翻转课堂教学模式不断出现创新。

一、在线翻转课堂教学的环境

（一）网络在线课程资源丰富

线上教学首先要有网络在线课程资源，如已制作的慕课、微课程等。如果没有自建的网络在线课程资源，就需要引用他人相关资源。目前有诸如中国大学MOOC、爱课程、智慧树等一大批在线教育相关企业或机构面向社会开放的在线课程。如果找不到需要的课程资源，就要利用平台通过录播等形式自建课程资源。……