王玉霞

（南召县向东中学，河南 南召 474650）

学生的人生观、价值观、人生目标、个人理想大多是在初中阶段逐渐树立并逐渐走向成熟的，树立正确的世界观、人生观、价值观变得越来越重要。在初中课程体系中，与其他学科相比，政治课程具有理论性强于实践性的特点，要求学生具有更高的思维能力。在课堂上，教师需要在政治教学过程中激发学生的思维能力，丰富教学内容，合理运用有效的教学手段，提高政治课的教学质量。好的教学方法不仅可以扩大学生的思维能力，而且可以提高他们的思想道德水平和文化素养，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的未来打下良好基础。思想政治是一门与学生日常生活息息相关的课程,在新课程改革持续深化的背景下，国内专家学者开始重视以生活为导向的课堂建设。通过实践证明，在初中政治教学中，实施以生活为导向的思维教学模式，能够使学生积极主动地去学习政治知识，在学习过程中更加活跃，并可以从课堂深入到现实生活中，能够使每个学生都能在政治课上学到新知识，并受益终身。

一、课堂生活化思维教育的内涵

生活既教育，教育的范畴与社会活动的范围一样广泛，在初中思想政治课堂中运用生活化思维的目的是在课堂教学过程中以实际生活为媒介，以观察、体验、感悟为主要手段，注重学生情感的培养，从学生的生活经历入手，以现实生活背景为教学基础，使知识内容更趋于生活，帮助学生理解自我，形成正确处理人与人之间和谐关系的意识，启发学生建立科学的世界观和价值观，培养学生的社会责任感。……