朱雪芹

（保山中医药高等专科学校，云南 保山 678000）

引言：新世纪以来，中共中央曾多次下发强化学生思想政治水平的文件，正式开始了我国思政教育改革的探索之路，上海教育领域在2016年围绕改革首次提出了“课程思政”这一命题，以期构建出集思政理论课、自然科学、社会科学、哲学等课程于一体的课程模式，突破传统教育的局限，推进思政教育的现代化发展。

一、在高职院校开展课程思政的意义

总书记曾在全国高校思想政治工作会议上明确指出，在开展思政教育的过程中，院校方面应用好课堂这一教学主要渠道，遵循思想政治工作、教书育人以及学生成长的规律，因事而化、因时而进、因势而新，在改革中强化思政课程其它课程之间的联系，切实提升思政教育的亲和力与针对性，进而形成协同效应。现阶段，高职院校的思政课程是高等学校思想政治理论课程的简称，课程包括《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概括》《形势与政治》《民族理论与政策》等内容，目的是通过开展思政课程的方式，强化学生对于我国基本国情的认识，并且在生活中能够灵活运用相应思想解决一些实际问题。而课程思政是一种将“立德树人”作为教育根本任务、将各类课程与思政理论融合到一起的综合性教育理念，这一理念的提出不仅突破了传统教育理念的局限性，有效地丰富了思政教育的内涵，还为全程育人、全方位育人开拓了新的思路。……