陈雪琴

（翼城县隆化镇北撖初级中学校，山西 翼城 043500）

法治就是“法的统治”。法治是一种贯彻法律至上、严格依法办事的治国原则和方式。《道德与法治》课程的主要目的是让学生认识一些基本的法律知识，形成法治意识，养成遵守法律并用法律维护自己权益的能力。思想政治教育长期以考试为中心的课程设计模式影响了法治教育的实效性。经过调查发现初中法治教育存在形式主义问题，学生对于法治有概念上的认识但缺乏实际应用意识和能力。这也增加了校园违法事件发生的概率，学生不清楚违法概念和范围，更不清楚违法的后果。因此，关于法治教育我提出了以下几点：

一、引入生活案例，强化法治知识应用技能

法治教育重实践性，法治来源于实际生活并为实际生活服务。因此，我认为提高初中法治教育的实效性需要进行法治教育生活化。在课堂上引入生活化案例，引导学生认识法律，了解法律知识，建立法律思维。具体而言，在课堂上教师可以运用生活案例分析进行法治知识讲解，在课堂上分析法治案例，使学生从情感和知识经验两方面认识法律。生活案例的引入可以帮助学生增强法制观念，锻炼法治实践能力，学会在生活中如何运用法制知识。

例如，关于“公民基本权利”的教学，教师就可以将生活案例引入。晓楚今年8岁，爸爸妈妈离婚了，并且都重新组建了家庭，双方都不愿意抚养晓楚，晓楚只好跟爷爷一起生活，靠爷爷很少的退休金吃饭、读书。……