孙秀贞

（青州市郑母初级中学，山东 青州 262500）

引言

对于初中语文高效课堂的构建需要老师能够认识到当前的教学情况，科学有效制定教学方案和策略，以提高教学效果。所以需要将初中语文教学内容作为基础，丰富教学经验，弥补传统语文教学的缺陷。本文就新课标背景下初中语文高效课堂的构建进行分析和探讨，以供相关人员参考。

一、引导学生团结协作，将学生作为教学主体

语文老师在具体的授课过程中应该为学生营造良好的学习气氛，并且需要建立互动学习的平台，因此需要将学生作为教学主体，引导学生团结协作，进而可以让学生独立自主地学习，并且学生能够发挥自身主观能动性，不断探索语文知识，进而培养和提高学生的应用能力。在这个过程中学生就能够产生学习的兴趣，而且还可以引导学生积极参与到教学活动中。因此语文老师要应用科学的教学方法开展教学工作，还可以进行分组教学，让学生在学习小组内分析学习问题，而老师需要设计一些有意义的学习任务，让学生团结协作，互相讨论分析问题，不但能够培养学生良好的逻辑思维能力和抽象思维能力，并且学生在讨论的过程中可以自由发挥想象和创意，进而掌握学习的方法和技巧[2]。

二、大力发掘学生的潜质，和学生进行深入交流和互动

在教学过程中，老师不但可以向学生提出一些教学问题让学生进行分析和讨论，而且还可以让学生将自己学习过程中所产生的困惑和遇到的问题向老师提问，这样培养了学生的学习主动性，大力发掘学生的潜质。……