周慧霞

（湖北省孝感市孝昌县清溪实验学校，湖北 孝感 432900）

在传统的小学教学过程中，开展教学时深受应试教学观念的影响，美术学科由于缺乏相关的考试并不受重视，教师在教学的过程中敷衍了事，学生在教师的影响下也对美术的学习不上心，经常在课堂中做一些学习之外的事情，导致学生在美术课堂的学习中颗粒无收。针对这种情况，美术教师在加强对美术教学重视的同时，也要积极优化美术教学的策略，改变学生对美术的学习态度，培养学生的实践能力和综合素养，提升美术课堂的教学效率。

一、信息技术，吸引学生的兴趣

随着科学进步的不断发展，信息技术被广泛应用到了各个领域中，特别是在应用到小学美术的教学过程中之后，发挥了十分显著的作用。在传统的美术课堂中，学生学习美术作品时只能通过翻看美术教材中的插图进行鉴赏，远没有真实作品来的直观和有冲击力。而信息技术的应用，可以带给学生真实的感受，同时，在给学生展示美术作品的时候，还可以搭配相关的背景音乐，带给学生全新的学习体验，吸引学生的学习兴趣。也可以将美术作品动态化呈现，调动学生的感官，使学生积极参与到美术课堂的学习中。

例如，在学习《水墨画动物》时，教师可以利用信息技术呈现美术作品，并配以相关的音乐，吸引学生的兴趣。在课堂开始，我对学生说：“同学们，水墨画是我国特有的艺术形式，一般的水墨画都是以山水为主，不过也有很多动物的形象，今天我们就来一起欣赏一下。……