吴襄琳

（襄阳技师学院,湖北 襄阳 441000）

在信息技术、互联网的相互交融和发展下，平面设计人才的培养引起了社会群体的更多关注，用人单位对平面设计人才提出了更高的要求。当前，平面设计人才的培养仍未能满足社会岗位的实际需求。基于此，教师应主动转变教育思路，站在整体角度，注重网络课程平台的建设、资源的开发和运用好，并借助一体化教学模式，搭建全新的平面设计人才培养体系。

一、建设网络课程平台的优势

从教育信息化视角看，网络课程平台建设能够为平面设计提供更丰富的教学材料，为教师创新教育教学形式提供平台支持，还能在一定时间内完成更多教学任务。例如，网络课程平台中往往就有多方面的课程案例、素材和习题库，为教师和学生及时提供所需资源，提高教学资源的可利用率。此外，网络课程平台中开通多种功能属性，如行业动态、课后反馈、线上实时交流等，学生能够借助这些功能，丰富自身专业知识，夯实专业基础，并及时向教师提供反馈和建议，以更好地优化教学实践。

二、平面设计中实施一体化教学的价值

从平面设计专业建设来看，教师应关注到社会对专业人才的多方面需求。例如，学生应在掌握专业知识的基础上，能够具有较强的操作能力，并实现创新能力和创新能力的统一。而运用一体化教学模式，就能兼顾专业学生的动手能力和创新能力的培养。一体化教学更强调理论和实践的融合，将这一模式融入平面设计中，有助于强化学生认知能力，增强其职业认同感，使其熟练掌握知识、技能，并树立正确的职业发展观。……