崔小花

（重庆市巫山县泰昌初级中学,重庆 巫山 404700）

一、互联网资源在初中化学教学中发挥的作用

新时代下，互联网的发展为初中化学教学工作带来诸多助益，主要有以下几方面：

（一）为化学教学提供丰富的资源

在传统的初中化学教学过程中，教师可利用的教学资源相对较少，一般只能参考教材以及一些教辅资料，在这种环境下，教师只能为学生提供较为良好的理论教学，而对学生实验操作能力的培养难以落实。互联网资源的出现不仅进一步提升了理论教学的质量以及效率，还为化学实验教学带来极大帮助[1]。通过互联网资源，教师可以将学生即将操作的实验进行梳理，通过自己制作视频，或搜索互联网上其他优秀操作视频，作为微课发给学生，让学生在课下进行预习。这样一来，在正式上课时，教师只需进行简单的重点陈述以及讲解注意事项的工作，便可开展实验学习。互联网技术对于理论知识的教学也有较大帮助，教师可以将一些在日常生活中难以看到的知识，如分子变化过程以flash动画的形式呈现在课堂中，让学生进一步理解化学分子变化过程。由此可见，互联网资源可有效提升化学教学质量

（二）帮助学生全面发展

在教育工作中，开展每一阶段的任何学科的教学工作，其根部目的是促进学生全面发展，初中化学亦是如此。互联网资源的加入，能有效让初中化学发挥其本质意义，从而促进学生发展。在互联网技术的参与下，一些难以用文字描述的实验过程、反应原理以及在日常生活中难以观察的分子水平变化，可以另一种方式呈现在学生眼前。……