王利利

（河北省张家口市实验中学，河北 张家口 075100）

生活教育高中历史教学实践所谓“生活”，就是现实中的人为了维持生存和繁衍必须从事的活动，而“历史”是指人类社会发生、发展的过程。在高中历史教学实践中，实现历史与生活的结合，是指在教学过程中，特别注意“历史”与“现实生活”的融汇贯通，使历史教学实践在学生日常生活和社会生活中进行，将历史赋予现实意义和生命价值。

一、生活教育理念的高中历史教学的内涵

所谓“生活化的教学”，就是要求教学的过程与生活相融合。根据历史唯物主义的观点来概括，即——“生活决定着教育，教育反映着生活”。中国近代教育家陶行知先生说过这样的话：“生活就是教育”。无独有偶，法国著名历史学家马克布落赫也说过：“不管什么学科，它们总是在改变着我们的生活，否则在我眼中它们就是不完美的。”

在高中课程新课标改革的背景下，历史课堂的教学实践就必须以学生为中心，改变传统死板的灌输式教学方式，指导学生经由自己的日常生活进行探索和实践，进而增加对历史的认识，提高学生的认知能力。例如，在讲必修三第一课时，可以联系国外的孔子学院、电影《孔子》、祭孔日等，在讲毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观一课时，可以联系我们从新民主主义革命到现在全民医疗下老百姓幸福安康的好日子，等等，让学生在不知不觉中喜欢历史，让学生感悟中华传统文化的力量。……